剧本朗读是相对简便又效果明显的一种戏剧学习手段。剧本朗读看似简单，但读好并不是特别容易，每一次认真准备和交流合作的过程都是一次学习实践。因此我一直提倡学生参与各种各样的形式的剧本朗读实践——从最简单的一个人自己读，到几个人现场读、甚至剧本读演的舞台演出。由于参加我网络课程的同学来自天南海北，有些人很难具备在当地现场读剧的条件，但又的确需要同学之间的这类合作实践。以前我也想到过利用网络站点平台进行不限地域的即时读剧，但对可行性并不看好，也没机会具体尝试。
这次杭州戏剧工作坊期间，学员感受到了剧本朗读的益处和快乐，于是趁热打铁在YY上建起来一个“友声剧场”，作为课余定期读剧的平台。每周三晚上，时间方便的同学便进入剧场的“排练大厅”频道，一起愉快地读剧本。目前还在摸索和尝试阶段，但参与者的热情和兴趣都很高，逐渐熟悉设备技术后，声音质量也有了保证。这个结果出乎我的预料，也在和负责同学商量如何把它顺其自然地发展下去，不仅是网络课程学习的辅助实践平台，也是戏剧爱好者跨地区合作的平台。
近期友声剧场将进行两场在线实况的“汇报演出”，这是上半年参见戏剧课程和工作坊同学的一次合作实践，他们将朗读《压迫》、《夕鹤》等中外优秀剧作。每一个剧本并不是拿来就读，而是在各创作小组讨论交流的基础上，由剧本创作班学员进行改编或调整，导演班同学组织排练，演员主要是台词班学员。每一位参与者依照各自的创作任务进行准备，每个剧组利用互联网进行研讨交流和具体排练。具体汇报时间，将在“露天舞台”公共号上预报。
我和同学们都希望这个特殊的网络剧场可以坚持到底，积累经验后还可以成立一个 “友声剧团”，可以有计划地定期朗读中外戏剧名作和学员创作的新剧本。
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